1年以上の長きにわたってブログを継続いただいているユーザー様を対象に、 過去の同じ時期に投稿した記事を振り返るメールをお送りします。

>文芸家たらんとする中学生は、>須らく 数学 を学ぶ事 勤勉なるべしhttps://www.aozora.gr.jp/cards/000879/files/126_14861.htmlhttps://eprints.lib.hokudai.ac.jp/dspace/bitstream/2115/54083/1/024_KAO.pdf実父・新原敏三（1850-1919） - 玖珂郡生見村…

c; x^6+6 x^5 y+6 x^5+15 x^4 y^2+30 x^4 y-25 x^4+20 x^3 y^3+60 x^3 y^2-100 x^3 y-20 x^3+15 x^2 y^4+60 x^2 y^3-150 x^2 y^2-60 x^2 y-1065 x^2+6 x y^5+30 x y^4-100 x y^3-60 x y^2-2130 x y-3154 x+y^6+6 y^5-25 y^4-20 y^3-1065 y^2-1234 y+1761=0 …

>数学、それは美しく、時には人を魅了し深遠なる世界に導いてくれる。>数学と親密に接し、その世界での出会いに悦び、愛することが大切である。c;x^4 y+4 x^3+2 x^2 y-14 x^2-12 x+y-2=0 の 双対曲線を 多様な発想で求め；発想(イ）発想(ロ） 其の特異点を求…

http://njet.oops.jp/mt/archives/2005/06/post_281.html

射影化し https://www.geogebra.org/u/hasek 師 が https://www.geogebra.org/m/fu2ffte7 Astroid and its dual curve と 双対曲線を求める 発想を 記載している。 他の 多様な発想で 双対曲線を 導出願います; https://userdisk.webry.biglobe.ne.jp/020/69…

https://eisuukinoshita.hatenablog.com/entry/2021/11/09/000000 を 多様な発想で 解いて下さい；